quinta-feira, 15 de maio de 2008

11ª aula - 08 de maio



Está chegando o dia da avaliação... ai meu Deus que nervoso!!!

Na aula de hoje a professora disponibilizou uma apresentação de power point no grupo, mas a internet estava bem lenta.

A professora tirou várias dúvidas que ainda se faziam presentes sobre os seis passos, o portfólio e a apresentação do power point. Essas explicações são benvindas e necessárias, Obrigada!!!






POWER POINT

É um programa que permite a criação e exibição de apresentações, cujo objetivo é informar sobre um determinado tema, podendo usar imagens, sons e textos que podem ser animados de diferentes maneiras. Criação de apresentações e inserção de slides. Os elementos da tela e modos de visualização Trabalhando com objetos de texto Dicas para uma boa apresentação Formatar, mover, copiar e excluir objetos Listas numeradas, listas com marcadores e objetos de desenho. Aprenda a trabalhar com tabelas e gráficos Aprenda a trabalhar com planilhas e organogramas Layout, esquema de cores, segundo plano e slide mestre Criando slides animados Trabalhando com figuras e cliparts Utilização do assistente de viagem Cabeçalhos e rodapés Configurações de impressão Trabalhando com WordArt Links e botões de ação Integração com Word e Excel Salvar apresentações para acesso via browser Personalização de menus e barras de ferramentas Configurações do ambiente de trabalho. E pode se aplicada em palestras e reuniões você provavelmente vai ter de fazer uma apresentação no PowerPoint (ou em outro software similar). Ele permite também enviar slides para grupos de pessoas ou criar álbuns de fotos. Permite que você insira sons em suas apresentações de quatro formas diferentes. Todas estão disponíveis no menu Inserir, item Filmes e sons. Na primeira delas, você pode selecionar um clip de som do Gallery, programa de clipart da Microsoft que acompanha as versões mais recentes do Office e tem alguns (poucos) arquivos de som interessantes. Você também pode incluir um som que tenha gravado no disco rígido, seja ele um arquivo WAV ou até MP3. Outra boa opção é deixar um CD inserido no drive e selecionar as faixas que você deseja tocar. Também é possível gravar um som, para que ele seja reproduzido mais tarde. Em todos os casos, o PowerPoint exibe caixas de diálogo para que você selecione as músicas que quer tocar.


BLOGS

São páginas pessoais da Internet que têm mecanismos de interação e permitem manter conversas entre grupos. Essas páginas tornaram-se muito populares entre jovens, que transformaram o ciberespaço em seus diários pessoais. Algum tempo depois do surgimento desta febre, esse sistema foi descoberto por repórteres e editores de vários países, passando a servir de ferramentas para um novo gênero de jornalismo, uma tribuna para a exposição das opiniões que normalmente são deixadas de lado na cobertura noticiosa, ao mesmo tempo em que põem em contato direto leitores e jornalistas.

10ª aula - 24 de abril


Hoje a professora nos deu uma boa aula, com várias dicas de formatação dos seis passos.
Fiquei de boca aberta quando vi tantas normas e regras de formatação... o que mais me incomoda... é que estamos numa era que precisamos economizar papel, pois o desmatamento está crescendo e o efeito estufa aumentando... e essas normas de formatação colaborão muito para o desperdício de papel.
Tudo bem que fica um trabalho mais legível, e bem organizado, mas quem formula as normas da ABNT e da Faculdade, poderiam pensar com mais carinho nessa parte.


A folha de avaliação que a professora disponibilizou para que todos possam ver suas notas, está dando o que falar, no meu ponto de vista não sei o que pensar. Mas não sou muito fã de que outras pessoas possam ver minhas notas. Tive alguns problemas com isso, e acabei ficando chateada... eu não ligo... mas já vi muita gente se doer pela nota da outra.


PS.: Aprendi bastante coisa hoje, mas a aula deu o que falar.


Um pouco sobre José Manuel Moran Costas



O professor José Manuel Moran nasceu na cidade de Vigo, Espanha, e em 1998 naturalizou-se brasileiro. É doutor em Ciências da Comunicação, com habilitação em Rádio e Televisão pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, e bacharel em Televisão pela Escuela de Ciencias de la Educación y Comunicación Social da Universidad del Salvador, Buenos Aires. Atualmente é professor de Novas Tecnologias no Curso de Rádio e Televisão da Escola de Comunicações e Artes da USP e desenvolve pesquisa sobre como integrar a comunicação interpessoal e as novas tecnologias à educação. É ainda consultor "ad hoc" do CNPq, da FAPESP e da CAPES


Sites consultados:


01 de maio

Se é o dia do trabalho... então... vamos descansar... Beijos para vocês.

Resumo do texto Moran

MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas. In MORAN, J. M.; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 3ª Edicão. São Paulo: Editora Papirus. 2001. p. 11-56.



O campo da educação está precionado por mudanças;
Ensino e educação de qualidade;
Dificuldades para mudar;
Ética contraditória;
Administradores, alunos motivados;
Pensar é aprender a raciocinar;
Processamos informações segundo os objetivos de cada um e de seu universo;
Tornar a informação significativa - desafio;
Conhecimento, processo de interação, de comunicação;
Informação é o primeiro passo para se conhecer;
Um projeto inovador facilita mudanças, estimula criatividade, propricia transformações;
Ensinar e aprender exige flexibilidade;
O docente como orientador/mediador de aprendizagem;
Integrar tecnologias;
Meios de comunicação na escola - televisão e vídeo;
Computador e internet;
O professor ajuda a contextualizar - a descobrir novos caminhos;
Contrução cooperativa ;
Relação de espaço, tempo e comunicação com os alunos;
Equilibrar o presencial e o virtual;
Tecnologias na educação a distância.

segunda-feira, 12 de maio de 2008

9ª Aula - 17 de abril

Hoje a aula destinou-se para alguns esclarescimentos, como:








Nosso grupo escolheu o filme Vira-Lata, pois dá para trabalhar diferentes produções de texto na sala de aula. Um filme divertido, cujo o foco são as rimas, e a necessidade de ser herói.



Esse filme é baseado no desenho animado, exibido na TV americana entre 1964 e 1973. As crianças adoram.



Para próxima aula: Resumo em tópicos do texto do Moran.

8ª Aula - 10 de abril






Hoje discutimos sobre:

Para onde estamos caminhando no ensino?
Pois, a sociedade está mudando sua forma de organizar, de produzir bens, de comercializar...


A professora passou partes do filme Tempos modernos de Charles Chaplin, onde havia vários trabalhadores. Já nas imagens recentes, as montadoras tinham apenas um ou dois trabalhadores o restante era maquinários, robôs, no lugar dos homens.

Apreciamos a obra Brincadeiras Infantis, de Pieter Bruegel, do século XVI. Hoje, já não se vê mais crianças brincando da mesma forma, parace que as rua diminuiram.

Observamos a foto de uma escola nos anos de 1940, onde pudemos ver algumas diferenças, porém nem tantas assim, pois a sala de aula continua com as mesma posições.

Assistimos a um trechinho do filme The Wall, com Pink Floyd;


Escutamos a música Família, com os Titãs, e pudemos relacionar a família antes e a família de hoje;


Observamos algumas fotos atuais...


O que registrei... foi que filmes, fotos, obras de Arte e músicas nos ajudam compreender situações histórico-sociais, e trazem elementos para discussão sobre Ensino e Aprendizagem Inovadores com Tecnologias Audiovisuais e Telemáticas.

Moran em seu texto chama atenção para: As dificuldades de mudar na educação?


Ensino - Organiza-se numa série de atividades didáticas.

Educação - Além de ensinar, auxilia o aluno a integrar: ensino e vida, conhecimento e ética, reflexação e ação, a ter uma visão de totalidade, pois o aluno tem sentimentos.


Nessa aula ficou a proposta dos 6 passos, com a escolha de um filme por grupo. Iremos realizar uma apresentação no power point para a professora e alunos, e ficará como apresentação da conclusão final dos seis passos.



PS.: Assim que o grupo escolher o filme, deverá comunicar no grupo, para que não ocorra a repetição dos mesmos.

03 de abril

Poxa vida!!! A prô faltou!!!



Espero que não seja nada grave... Beijos professora...

Reflexão do filme "O Sorriso de Monalisa"


A pesquisa foi realizada nos sites:
www.neteducacao.globo.com/site/usenet/sorrisoMonaLisa
www.adorocinema.com/filmes/sorriso-de-mona-lisa
www.wikipedia.org/wiki/Mona_Lisa_Smile


Ficha Técnica

Título Original: Mona Lisa Smile
Gênero: Drama
Tempo de Duração: 125 minutos
Ano de Lançamento (EUA): 2003
Site Oficial: ww.sonypictures.com/monalisasmile
Estúdio: Columbia Pictures Corporation
Direção: Mike Newell
Roteiro: Lawrence Konner e Mark Rosenthal
Produção: Elaine Goldsmith-Thomas, Paul Schiff e Deborah Schindler
Música: Rachel Portman
Fotografia: Anastas N. Michos
Desenho de Produção: Jane Musky
Direção de Arte: Patricia Woodbridge
Figurino: Michael Dennison, Carmen Hawk e Milla Jovovich
Edição: Mick Audsley



Elenco

Julia Roberts (Katharine Watson)
Kirsten Dunst (Betty Warren)
Julia Stiles (Joan Brandwyn)
Maggie Gyllenhaal (Giselle Levy)
Ginnifer Goodwin (Connie Baker)
Dominic West (Bill Dunbar)
Juliet Stevenson (Amanda Armstrong)
John Slattery (Paul Moore)
Marcia Gay Harden (Nancy Abbey)
Topher Grace (Tommy Donegal)
Laura Allen (Susan Delacorte)
Marian Seldes (Presidente Jocelyn Carr)
Terence Rigby (Dr. Edward Staunton)
Donna Mitchell (Sra. Warren)
Jorda Bridges (Spencer Jones)
Ebon Moss-Bachrach (Charlie Stewart)
Taylor Roberts (Louise)



Sinopse:


Filme norte-americano feito em 2003, com a duração de 117 minutos, recria a atmosfera e os costumes do início da década de 50. Conta a história de uma professora de arte que, educada na liberal Universidade Berkeley, na Califórnia, enfrenta uma escola feminina, tradicionalista – Wellesley College, onde as melhores e mais brilhantes jovens mulheres dos Estados Unidos recebem uma dispendiosa educação para se transformarem em cultas esposas e responsáveis mães. No filme, a professora irá tentar abrir a mente de suas alunas para um pensamento liberal, enfrentando a administração da escola e as próprias garotas.
Julia Roberts, no filme, estimula as alunas a estudarem arte moderna, levando-as a um depósito em Boston para olharem um quadro de Jackson Pollock. Na realidade, porém, Wellesley foi uma das únicas instituições a permitir que as alunas estudassem arte moderna, começando com um curso de Arte moderna no final dos anos vinte, ministrado por Alfred Barr, Jr., que mais tarde fundou o Museu de Arte Moderna.


Minha opinião:


O filme traz a história de uma professora que luta para mudar o modelo conservador do comportamento feminino da época, o que se torna uma batalha árdua. Logo no cameço do filme as alunas deixam claro para ela a batalha que ela terá que travar para mudar seus conceitos.


Uma parte boa do filme é quando a professora Katharine Watson (Júlia Roberts) volta para a segunda aula e traz novas obras de arte, e as alunas não sabem como agir. Me impressionou, pois é bem a realidade que vivemos, quando entramos em uma sala que está acostumada a seguir direitinho um modelo de aprendizagem, e você traz outro, os alunos ficam desfocados. Ou vice e versa.


Achei muito interessante o nome do filme pois eles combinam o enigmático sorriso de Monalisa, o quadro de Leonardo da Vinci, com o papel da atriz Júlia Roberts, que também por sua vez, até mesmo nos momentos de tristeza no filme, aparenta calma e certeza do que realmente deseja em sua vida. Uma mulher forte que não se deixa abater.


A imagem do filme que me chamou mais atenção, fora a parte onde a personagem é determinada, foi quando a professora leva as alunas em um depósito em Boston, para ver o quadro de Jackson Pollock. As alunas indagam como se aquela pintura fosse apenas borrões de tinta, e ela num momento de calma e agitação ao mesmo tempo, consegue chamar atenção das alunas, para uma reflexão profunda, e que ali estava estampada.


É essa a reflexação sobre o texto de Moran: mudanças devem ocorrer, são necessárias, irão sempre acontecer, pois vivemos num gigantesco planeta, e cada vez mais populoso. Precisamos nos adaptar, aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conviver e aprender a fazer. Fácil... nada é... também não deveria de ser... pois tudo o que é fácil, não se tem valor. No entanto, se torna impossível quando não queremos realizar. É necessário professores fortes, bem preparados, bem remunerados, e antes de mais nada...que saibam o que querem.



FIQUE SABENDO


Jackson Pollock, (Cody, Wyoming, Estados Unidos da América, 28 de Janeiro de 1912 – 11 de Agosto de 1956) foi um importande pintor dos Estados Unidos da América e referência no movimento do expressionismo abstrato.
Pollock nasceu em Cody, no estado de Wyoming. Começou seus estudos em Los Angeles e depois mudou-se para Nova Iorque. Desenvolveu uma técnica de pintura, criada por Max Ernst, o 'dripping' (gotejamento), na qual respingava a tinta sobre suas imensas telas; os pingos escorriam formando traços harmoniosos e pareciam entrelaçar-se na superfície da tela. O quadro "UM" é um exemplo dessa técnica. Pintava com a tela colocada no chão para sentir-se dentro do quadro. Pollock parte do zero, do pingo de tinta que deixa cair na tela elabora uma obra de arte. Além de deixar de lado o cavalete, Pollock também não mais usa pincéis.
A arte de Pollock combina a simplicidade com a pintura pura e suas obras de maiores dimensões possuem características monumentais. Com Pollock, há o auge da pintura de ação (action painting). A tensão ético-religiosa por ele vivida o impele aos pintores da Revolução mexicana
. Sua esfera da arte é o inconsciente: seus signos são um prolongamento do seu interior. Apesar de ter seu trabalho reconhecido e com exposições por vários países do mundo, Pollock nunca saiu dos Estados Unidos. Morreu em um acidente de carro em agosto de 1956.

7ª aula - 27 de março


Hoje fomos supreendidos pela professora Kátia e pela professora Immaculada...


Assistimos ao filme "O Sorriso de Monalisa"... com direito a pipoca... ô coisa boa!!!




Iremos trabalhar o filme em nossas reflexões do Moran, nas aulas de Ética e prática, e nas aulas de arte.


Imagem retirada do site:

www.neteducacao.globo.com/site/usenet/sorrisoMonaLisa

20 de março - Feriado

Que pena!!! Hoje não teve aula...

UM BOM DESCANSO À TODOS!!!

Reflexão do texto do Moran

MORAN, José Manoel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas. In MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda A. Novas Tecnologias e medição pedagógica. 3ª Edição. São Paulo: Papirus. 2001. p.11-63



1.O que você conservaria e o que mudaria na Educação atual?

Não sei até que ponto eu pensaria em conservar o modelo de educação hoje. Pois na minha visão está muito distorcido, os professores, e as escolas estão confundindo muito a avaliação, e os caminhos que seus alunos percorrem para chegar ao conhecimento.

Ao meu ver deve-se valorizar a construção que cada alunos faz para construir seus conhecimentos, e assim sendo, o professor deve ser mediador dessa construção, envolvendo a direção, e inclusive os pais, que não sabem mais seu papel.
Os pais, é outro foco que deve ser resolvido para buscar uma integração, é preciso dar informações à eles, para que participem da construção da autonomia de seus filhos.

Muitos conceitos envolvem uma boa educação e o principal deles é o respeito; respeito aos professores, aos alunos, aos pais, diretores...

A nova geração está confusa, pois as famílias estão diminuindo, os pais precisam trabalhar mais, não estando presentes na educação de seus filhos. Exemplo de falta de presença é trabalhar de domingo a domingo até altas horas.

Tem um ditado... não sei bem se é um ditado, ou se virou um... As pessoas constumam ter o que merece... Se pararmos para pensar, o mundo está do jeito que está porque todos estão colaborando para isso, e se trabalho no domingo... e muitas vezes sem remuneração... é porque não luto por meus direitos... mas isso fica para outra história... acho que acabei me empolgando.

Voltando a resposta...

Como diz Moran em seu texto uma educação de qualidade é diferente de um ensino de qualidade. Hoje as escolas se preocupam muito com o ensino de qualidade e esquecem de educar.

A educação nada mais é do que a troca constante de conhecimentos entre professores e alunos. E para isso, é necessário mudança, urgente, no processo ensino aprendizagem, a fim de integrar uma visão inovadora, que envolva a tecnologia.

Nas palavras de Moran "Na educação o foco, além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, a ter uma visão de totalidade" para que esses individuo possa modificar a sociedade em que vive.

Creio que para uma boa educação é preciso a participação de todos; pais, alunos, professores e os senhores governadores; de todos, mesmo!!!


2.Dê um exemplo de cada tipo de processamento de informação: lógico-sequencial, hipertextual e multimídico (explicando);

Cada individuo se expressa de várias maneiras, dependendo do seu contexto histórico sócial. Ou seja, cada individuo escolhe a maneira de se expressar, dependendo dos seus objetivos, do meio onde vive e de sua faixa etária.

Uma das maneiras mais habitual segundo Moran é o processamento lógico seqüencial, que se espressa pela linguagem falada e escrita, onde o individuo constrói o sentido aos poucos em seqüência espacial ou temporal.Tanto a escrita quanto a leitura dependem das habilidades de fazer julgamentos, estabelecer comparações, relações e de comunicá-los aos outros. Esse processamento envolve objetivos mais definidos.

Em outros momentos processamos a informação de forma hipertextual, contando estórias, relatando situações que se interconectam, se ampliam, que nos levam a novos significados.
Trata-se da comunicação “linkada” por vários nós interconectados. Esse processamento é voltado para a pesquisa.


Mas atualmente, processamos cada vez mais as informações de forma multimídica, colando partes de textos de várias linguagens superpostas simultaneamente, que compõem um mosaico impressionista, na mesma tela e que se conectam com outras telas multimídia. A leitura é cada vez menos seqüencial. As conexões são tantas que o mais importante é a visão ou leitura em “flash”, no conjunto, uma leitura rápida, que cria significações provisórias, dando uma interpretação rápida para o todo e que vai completando-se com as próximas telas, através do fio condutor da narrativa subjetiva: dos interesses de cada um, das suas formas de perceber, sentir e relacionar-se. Esse processamento disponibiliza respostas instantâneas.

3.Qual a diferença entre informação e conhecimento?

Informação significa resultado do processamento, manipulação e organização de dados de tal forma que represente uma modificação (quantitativa ou qualitativa) no conhecimento do sistema (pessoa, animal ou máquina) que a recebe, ou seja, a informação é recebida pela forma de dados, e torna-se informação quando o receptor consegue entender e associar ao seu conteúdo.

O conhecimento é aquilo que o homem absorve de alguma maneira, através de informações que de alguma forma lhe são apresentadas, para um determinado fim ou não, ou seja, pela informação o individuo internaliza e após vivenciar seu objetivo, traz o conhecimento.

Portanto o conhecimento não pode ser apresentado, pois assim seria informação, o conhecimento precisa ser internalizado, vivenciado.

domingo, 11 de maio de 2008

6ª aula - 13 de março







Hoje a internet estava lenta, mas a aula destinou-se á descobertas, como:
  • usar o google;
  • Como usar o endereço eletrônico;
  • criar o blog;
  • e como explorar melhor o grupo no google.

A professora pediu para nos registrarmos no grupo com nossos endereços, pois ela está entrando nos blogs para fazer comentários de nossos aprendizados. Ai, que medo!!!

Para a próxima aula:

Reflexão inicial sobre o texto de Moran...

  1. O que você conservaria e o que mudaria na Educação atual?

  2. Dê um exemplo de cada tipo de processamento de informação: lógico-sequencial, hipertextual e multimídico (explicando);

  3. Qual a diferença entre informação e conhecimento?